TABASCO. 150 maestros de Telebachillerato Comunitario del estado se plantaron este lunes en las instalaciones de la Secretaría de Gobierno (SegobTab), para exigir basificación y mejoras salariales.

Con pancartas en mano acudieron a la sede oficial donde se les pidió formar una comitiva que encabezó el maestro José Salvador Córdova Alejandro.

Mientras sostenían una reunión, los maestros a las 10 de la mañana optaron por cerrar la avenida Gregorio Méndez y Venustiano Carranza, ocasionando un caos vial en el Centro.

La maestra Guadalupe Luna Guzmán, quien imparte clases en el ejido El Capulín, del municipio de Balancán, dijo que su lucha es por la basificación para los 150 maestros, “Ya llevamos 10 años trabajando en el subsistema comunitario, estamos en 16 municipios (menos Emiliano Zapata), yo soy la única que estoy lejísimos llegando a la línea con Guatemala, como algunos de mis compañeros que se ubican casi en los límites con el estado de Chiapas”.

Cuentan con 50 planteles, con un total de 150 maestros y desde hace 8 años han estado solicitando la basificación hasta que hoy se decidieron a manifestarse en la Secretaría de Gobierno.

Dijo que ellos imparten clases en zonas de mayor vulnerabilidad, comunidades muy lejanas donde los alumnos les cuesta mucho trabajo trasladarse en los poblados.

La infraestructura para la atención educativa es nula, comentó que en muchos casos comparten aulas con escuelas de telesecundarias “Y hay planteles que tiene sus propias instalaciones, pero trabajamos en conjunto”.

El otro problema que enfrentan es la inseguridad “como todos, traemos miedo, pero lo importante es la educación de los jóvenes para que sigan estudiando”.

Tras diez años de servicio y cinco años de activismo ya es justo que les concedan una plaza permanente y que ya no los tengan por contrato, ya que en el sexenio de Arturo Núñez Jiménez no les pagaron el aguinaldo.

José Salvador Córdova, destacó la importancia de una pronta solución a esta problemática, por lo que esperan una respuesta concreta por parte de las autoridades competentes. 

Los manifestantes hicieron un llamado a las autoridades para que atiendan sus demandas de manera positiva luego de firmar una minuta que disolvió la protesta al menos temporalmente.

Indicaron que, de no obtener una respuesta satisfactoria, tanto profesores como alumnos y padres de familias tomarán otras medidas.

Salones improvisados, chozas, palapas, la parte que nadie ve

En otro orden de ideas, la maestra y directora Anarely Merodio Torruco, quien da clases en el Telebachillerato Comunitario No. 37 en la comunidad de Puyacatengo segunda sección del municipio de Tacotalpa, contó su historia, “Damos clases a las comunidades más marginadas nos toca esa parte que nadie ve, nosotros atendemos a toda esa población estudiantil”.

Para trasladarse a esa comunidad se mueve por “ride, motos, aventones en camiones, así llegamos a nuestras comunidades a dar clases en salones improvisados, chozas, prestando instalaciones en las primarias o telesecundarias, en cualquier lugar donde nosotros podamos dar el servicio y no ha sido impedimento para hacerlo y atendemos a toda la población de alumnos de escasos recursos que no tienen para viajar a las cabeceras municipales y por lo lejano de las comunidades, nosotros llegamos ahí a que ellos se preparen dependiendo la región, en plataneras, en ranchos y nosotros los atendemos para que cumplan con el requisito mínimo de tener una preparación de bachillerato”.

Externó que hay compañeros docentes que tienen que recorrer 3 a 4 horas de camino para llegar a las comunidades marginadas, otros se quedan a pernoctar en las comunidades, “eealmente es un esfuerzo que hacemos para ir a atender a la población estudiantil que en algunos planteles hasta nos supera”, pero las autoridades no ven esos esfuerzos para darles las plazas.

 Hay docentes que caminan a pie como en la comunidad de Candelaria del municipio de Huimanguillo, “ahí solo sacan viaje en camionetas de 3 toneladas y es un cerro pegado a Chiapas, ahí cuando hay mal tiempo, no sube la camioneta, hay deslaves, hay mucho peligro, el pasaje es caro, los compañeros se tienen que quedar a vivir en las comunidades donde carecen de agua, de todos los servicios básicos, pero ellos allá están dando las clases”.

Reconoció, “Hay maestros que han recibido premios que han realizado proyectos se han ido a Colombia a presentarlos, y ahí están apoyando a los alumnos, los apoyan para que ellos puedan ser profesionistas y puedan cumplir con una meta más que es crecer y no quedarse en la comunidad trabajando y si lo hacen para que puedan tener mejores conocimientos y puedan hacer proyectos”.

El otro problema que enfrentan los maestros son los servicios médicos, “nos dan el servicio médico ISSET", pero -abundó-, "las instituciones de salud en nuestro estado no hay medicinas, no hay especialidades ni siquiera ganamos bien, pero eso no ha sido impedimento para dar clases a nuestros alumnos y cumplamos todos los días”.